بحثت رسالة الماجستير في كلية التربية العلوم الإنسانية  بجامعة البصرة ( أثر أسلوب الحديث الخالي من المشكلات في تنمية المثابرة التحفيزية لدى طلاب الدراسة الثانوية) التي قدمها الطالب  علي محسن خلف بإشراف الأستاذة الدكتورة بتول بناي الزبيري
وهدفت الرسالة التي قدمها الطالب  علي محسن خلف الي التعرف على أثر أسلوب الحديث الخالي من المشكلات في تنمية المثابرة التحفيزية لدى طلاب الدراسة الثانوية . وعتمد الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة و أهدفها  إذ قام الباحث بترجمة مقياس المثابرة التحفيزية الى اللغة العربية و التحقق من الخصائصه السيكومترية  و بناء برنامج ارشادي بأسلوب الحديث الخالي من المشكلات وتكون البرنامج من (17) جلسة إرشادية، بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً (الأحد، والثلاثاء، والخميس). و من ثم تطبيقهما على عينة من طلاب الدراسة الثانوية. واستعمل الباحث الحقيبة الإحصائية (SPSS V.27) لمعالجة البيانات.

وتضمنت الرسالة الى مجموعة من النتائج، من أبرزها عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي، في حين ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. ونستنتج من ذلك فاعلية أسلوب الحديث الخالي من المشكلات في تنمية المثابرة التحفيزية لدى طلاب الدراسة الثانوية، لما يوفره من بيئة إرشادية تساعد المسترشدين على اكتشاف نقاط القوة والموارد الشخصية، وبناء أوصاف واضحة للمستقبل المفضل، وتعزيز الثقة بالقدرات الذاتية والاستمرار في تحقيق الأهداف.