بحثت أطروحة دكتوراه في قسم العلوم التربوية والنفسية / كلية التربية للعلوم الإنسانية (فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على نموذج التعلم التوليدي في التحصيل والتفاعل الصفي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع) 

وتهدف الاطروحة لطالبة الدكتوراه زينب كاظم عبد الحسن الى كشف عن (بناء برنامج تعليمي قائم على نموذج التعلم التوليدي، والتعرف على فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع، والتعرف على الفروق في التحصيل لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة علم الاجتماع بين مجموعة تجريبية التي درست باستخدام البرنامج التعليمي ومجموعة ضابطة التي درست باستخدام الطريقة الاعتيادية.

تناولت الاطروحة (المنهجين الوصفي في بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على نموذج التعلم التوليدي، والمنهج التجريبي في التحقق من فرضيات البحث، وتكونت عينة البحث من مجموعتين (تجريبية وضابطة) كل مجموعة تتكون من (30) طالبة من طالبات اعدادية الميقات للبنات.
واستنتجت الاطروحة (ان البرنامج التعليمي القائم على نموذج التعلم التوليدي له الفاعلية في ازدياد معدلات تحصيل الطالبات في مادة علم الاجتماع للصف الرابع الادبي، وان البرنامج التعليمي المقترح القائم على نموذج التعلم التوليدي جعل محور العملية التعليمية ينتقل من المُدرسةَ والكتاب الى الطالبات واصبحت الطالبات مسؤولات عن تعلمهن).

واوصت الاطروحة (اقامة دورات تدريبية للمدرسين تتركز حول استخدام البرنامج التعليمي في التدريس وذلك لدوره في تنمية تحصيل الطلبة، وضرورة الاهتمام بتوفير الوسائل التعليمية التي وفرتها الباحثة للطالبات والتي تمثلت في (اجهزة الداتا شو والسبورات ومصادر التعلم).